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Educación estabilizará finalmente casi 300 plazas docentes, 260 por concurso de méritos

Educación estabilizará finalmente casi 300 plazas docentes, 260 por concurso de méritos

Rioja2

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El Gobierno de La Rioja, a través de la Consejería de Educación, Cultura, Deporte y Juventud, llevará a cabo la estabilización de un total de 299 plazas de empleados públicos de Educación interinos en La Rioja.

Tal como avanzó Rioja2, la mayoría de estas plazas se estabilizarán mediante concurso de méritos, sin oposición. Concretamente serán 260 son correspondientes a un total de 77 especialidades distintas y llevarán a cabo el proceso a través de un Concurso de Méritos; mientras que las 39 restantes, correspondientes a 27 especialidades, lo harán por Concurso Oposición.

Estas cifras se han concretado en el marco de la Mesa Sectorial de Educación que esta mañana ha celebrado su última sesión, con presencia del director general de Gestión Educativa, Emilio Izquierdo, y miembros de los sindicatos CC OO, CSIF, ANPE, STAR y UGT.

A este momento se ha llegado después de un extenso proceso previo de trabajo desarrollado a lo largo de diferentes mesas técnicas en las últimas semanas, para dar cumplimiento al dictamen nacional que emana de la Ley 20/2021 de medidas urgentes de la temporalidad en el empleo público, impulsada por el Gobierno de España; y por extensión, al requerimiento del Tribunal de Justicia de la Unión Europea al país para estabilizar aquellas plazas de personal interino que durante un largo periodo de tiempo ha estado desempeñando una misma labor en la Administración Pública.

“Con independencia del mandato normativo, la estabilización y mejora de la calidad del empleo público es un punto de interés común que une al Gobierno de La Rioja y los propios trabajadores. A través de este proceso, se seguirá avanzando en este camino en la región, que en materia educativa presenta diferentes desigualdades causadas por la falta de convocatorias de oposiciones en determinadas especialidades durante muchos años”, ha destacado el Ejecutivo.

Las plazas de estabilización por concurso de méritos, al detalle

En el cuerpo de profesores de Educación Secundaria se convocarán por concurso de méritos 89 plazas en las siguientes especialidades: Filosofía (1), Lengua Castellana y Literatura (6), Geografía e Historia (10), Matemáticas (3), Física y Química (4), Biología y Geología (2), Francés (1), Inglés (7), Educación Física (2), Orientación Educativa (12), Tecnología (5), Economía (5), Administración de empresas (5), Análisis y Química Industrial (1), Cosntrucciones civiles y Edificación (1), Formación y Orientación Laboral (1), Hostelería y Turismo (2), Informática (2), Intervención Sociocomunitaria (3), Organización y Proyectos de Fabr. Mecánica (1), Organización y Proyectos de Sistemas Energéticos (1), Procesos de Producción Agraria (3), Procesos en la Industria Alimentaria (2), Procesos Diagnósticos Clínicos (3), Procesos de Textil, Confección y Piel (1), Procesos de Artes Gráficas (1), Procesos en Madera y Mueble (1), Sistemas Electrónicos (1), Sistemas Electrotécnicos y Automáticos (2).

En el cuerpo de técnicos de Formación Profesional serán las siguientes plazas por concurso de méritos: Cocina y Pastelería (3), Equipos Electrónicos (2), Fabricación e Instalación de Carpintería y Mueble (4), Instalaciones electrotécnicas (1), Mecanizado y Mantenimiento de Máquinas (3), Operaciones de Producción Agraria (2), Peluquería (2), Procesos de Diagnóstico Clínico (2), Procesos Sanitarios y Asistenciales (5), Procesos Comerciales (2), Procesos de Gestión Administrativa (3), Servicios a la Comunidad (10), Sistemas y Aplicaciones Informáticas (1) y Soldadura (1).

En las Escuelas Oficiales de Idiomas serán 1 plaza en Alemán y otra en Francés.

Para Profesores de Música y Artes Escénicas serán las siguientes: Clarinete (1), Contrabajo (2), Flauta travesera (2), Fundamentos de Composición (3), Guitarra (1), Historia de la Música (2), Instrumentos de Púa (2), Oboe (2), Orquesta (1), Piano (2), Saxofón (1), Viola (1), Violín (2), Violonchelo (2) y Lenguaje Musical (1).

Para profesores de Artes Plásticas y Diseño se convocarán: Diseño de Producto (3), Diseño Gráfico (1), Fotografía (1), Materiales y Tecnología: Diseño (2), Medios informáticos (1), Organización industrial y legislación (2) y Técnicas de patronaje y confección (1).

Finalmente, en el Cuerpo de Maestros serán estas las plazas convocadas por concurso de méritos: Educación Infantil (14), Lengua extranjera inglés (11), Educación Física (6), Música (4), Pedagogía Terapéutica (21), Audición y Lenguaje (2), Educación Primaria (31), Primaria Adultos (1) e Inglés Adultos (2).

CCOO: Oferta “totalmente insuficiente”

Las organizaciones sindicales han votado en contra de esta oferta de plazas de estabilización realizada por la Administración.

La Federación de Enseñanza de CCOO de La Rioja, considera “totalmente insuficiente la Oferta de Empleo Público docente de Estabilización extraordinaria propuesta por la Consejería de Educación, en la Mesa Sectorial del día de hoy”.

“Con este número de plazas, no se llegaría al objetivo de reducir la tasa de interinidad al 8% entre el profesorado riojano, que es lo firmado en el Acuerdo para estabilizar el Empleo en el Sector Público”, asegura.

Este sindicato exige al Ministerio y a la Consejería de Educación de La Rioja “que tomen las medidas necesarias para que, antes del final del proceso de estabilización, se consiga el objetivo fijado en el Acuerdo”.

ANPE: “Provocará más desestabilización que estabilización”

Para ANPE-Rioja, “la identificación y cuantificación de las plazas de estabilidad se ha realizado con rigor y en base a los criterios legalmente establecidos”.

“Otra cuestión diferente es el proceso de estabilización. Desde ANPE venimos denunciando sus consecuencias negativas ya desde el mes de diciembre. Este sistema, para el que no ha habido negociación, parte de una concepción de la estabilización alejada del funcionamiento y de la estructura funcionarial del sector docente y que provocará más desestabilización que estabilización. Desde el inicio de la negociación ANPE ha planteado una serie de dudas sobre la viabilidad jurídica de este proceso”, ha recalcado el sindicato.

Desde ANPE han basado su desacuerdo en los siguientes puntos:

  • En el concurso de méritos no se puede exigir presencialidad, ya que se trata de un acto meramente administrativo. Esto propiciará que todo el profesorado pueda participar en todas las convocatorias que se realicen, pudiendo llegar a obtener plaza en más de una Comunidad Autónoma y, al elegir una de ellas, queden el resto vacantes. Esta situación supondrá que se queden multitud de plazas desiertas, que deberán ser ocupadas nuevamente por personal interino.
  • En ese proceso de libre concurrencia, nos encontramos con cuerpos y especialidades cuyas plazas convocarán unas CCAA por concurso de méritos y otras no, por haber convocado plazas desde 2016 hasta ahora. Tal vez el caso más llamativo sea el del cuerpo de profesores de EOI, donde las CCAA que no han convocado oposiciones después de 2016 se vean obligadas a sacar todas las plazas vacantes existente por este sistema, con participación de docentes de todo el Estado, mientras que el resto de CCAA sacan estas plazas por concurso-oposición. Esto produce desigualdades entre los distintos territorios.
  • En cuanto a la experiencia, tanto en el concurso de méritos como en el concurso-oposición, hemos pedido que se cuente por curso escolar y no por años. Así evitaríamos discriminaciones y desigualdades en el cómputo del tiempo de servicios entre los interinos a los que no se les ha contado el verano.
  • En cuanto a los procesos selectivos anteriormente superados, no se admiten como mérito los superados antes del 2012, cuando hay determinadas especialidades que no se han convocado y por lo tanto los aspirantes no concurren en igualdad de condiciones.
  • Además, pedimos que no se distinga la puntuación de experiencia en función de la especialidad ejercida.

Para ANPEeste sistema provocará, como ya venimos denunciando desde diciembre, que la estabilidad que se pretende no sólo no se logre, sino que podamos encontrarnos desde una anulación judicial de los procedimientos, hasta una pérdida de los puestos de trabajo por parte de los interinos. Además, hay docentes que llevan muchos años ocupando determinadas plazas y que lo han hecho como interinos ”por obligación“ debido a la escasa o nula oferta de plazas de su especialidad”.

Para el sindicato, “la única solución a la estabilidad de las plantillas y para reducir drásticamente la tasa de interinidad, no pasa únicamente por modificar el sistema de ingreso y acceso a los cuerpos docentes, sino por eliminar la tasa de reposición, obligando a las CCAA a que oferten el máximo de plazas posibles para reducir la tasa de interinidad por debajo del 8%”.

STAR: “Los principales damnificados van a ser los docentes riojanos”

Por su parte, STAR no aprueba una Oferta de Empleo Público de Estabilización para el personal docente “que no disipa la incertidumbre existente hasta el momento y considerando que los principales damnificados van a ser los docentes riojanos”.

“Desde STAR siempre hemos defendido procesos sin limitación en cuanto a tasa de reposición, con el número de plazas ajustado a las necesidades, donde primen los aspectos pedagógicos sobre los memorísticos y cuyas pruebas sean objetivas. Además, queremos manifestar nuestro más profundo rechazo a unos procesos que no están pensados para su aplicación en el ámbito docente y sobre los cuales todavía hay demasiada incertidumbre”, ha detallado.

Para STAR “es grave que el objetivo principal pretendido al aplicar estos procesos de estabilización posiblemente no se alcance”.

“Pero al mismo tiempo, nuestro posicionamiento en contra ha venido determinado por no haber aprovechado la oportunidad para introducir verdaderos cambios en cuanto al sistema de acceso -no determinados por la tasa de reposición y centrados en aspectos pedagógicos con pruebas objetivas-, por su falta de adaptación a las necesidades del ámbito docente, porque la incertidumbre sobre su ejecución en los años venideros no se ha resuelto todavía y, lo principal, porque los docentes riojanos van a ser los principales perjudicados por jugar en desventaja con respecto a otras autonomías”, ha concluido.

STAR no aprueba así una Oferta de Empleo docente que en estos momentos, supone un cheque en blanco para el personal docente y los opositores riojanos, no aclarando las características de los procesos ni determinando los tiempos de ejecución, generando por ello muchas dudas sobre la viabilidad de su ejecución. Por ello, STAR exige a la Consejería de Educación que tenga en cuenta los intereses de los docentes riojanos y esta sea su prioridad.

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