Hacia una educación inclusiva en Latinoamérica

La Fundación ONCE para América Latina (FOAL), el Ministerio de Educación y el Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (CERMI) presentan el estudio “Personas con discapacidad y acceso a servicios educativos en Latinoamérica: Análisis de situación”.

El estudio, que es pionero en esta región del mundo, pretende identificar las vías fundamentales para facilitar la escolarización de jóvenes con discapacidad en Latinoamérica y servir de herramienta y ayuda para las instituciones educativas de la región.

Ofrece información actualizada sobre la situación de las personas con discapacidad en el entorno educativo y propone acciones para alcanzar una enseñanza inclusiva.

El documento incluye una serie de recomendaciones entre las que destacan la promoción de la Responsabilidad Social Corporativa en este ámbito y la incorporación de personas con discapacidad cualificadas en distintos proyectos relacionados con el tema. Aporta además informes provenientes del Proyecto ÁGORA (Aulas de Gestión Ocupacional de la Región de América Latina), de miembros de organismos no gubernamentales y movimientos asociativos y profesionales vinculados con educación, entre otros.

El informe alerta sobre algunas cuestiones claves que juegan en contra de la educación inclusiva en América Latina como la escasa participación de la sociedad civil en el proceso educativo, la clara desconexión entre investigación y práctica así como la falta de información y transparencia en este ámbito que genera desconfianza hacia el sistema.

Dado que la cooperación internacional en este tipo de cuestiones resulta útil y deseable, el documento plantea diversos tipos de proyectos y programas de colaboración que incluyen ayuda financiera, asistencia técnica e investigación.

Las principales necesidades que se extraen del estudio pasan por conseguir la profesionalidad de los docentes, replantear el sistema de evaluación y concertar nuevas alianzas entre el ámbito institucional, la comunidad y la sociedad, ya que, como se apunta en el libro, “las propuestas que emanan desde la perspectiva de discapacidad conciernen y convienen a la sociedad en su conjunto”.